吴善民

【摘要】初中数学对于学生来说是十分重要的，通过初中数学的学习，而已明显提升学生的逻辑思维能力和计算能力。目前我国开始对初中数学进行相应的改革，已经取得了良好的成效。通过对我国目前的初中课堂教学进行分析和研究发现，目前初中数学课堂教学中仍旧存在一些相应的问题，笔者针对影响初中数学课堂教学的相应因素进行分析后，针对性的提出了解决初中数学课堂教学问题的对策和方法。

【关键词】初中数学 有效性 问题 策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0110-02

一、初中数学课堂教学存在的问题

我国在对初中数学课堂及性能全面的教育和改革后，我国的初中数学课堂有了长足的发展和进步。但是从整体上来看，我国的初中数学课堂教学还存在效率意识淡薄的问题。主要是一些数学教师在进行课堂教学的时候，通过增加学生的学习时间，提升学习知识的量。在课堂中大量的讲授知识，在课下为学生布置很多的习题和家庭作业。这样的做法并不合理，导致很多学生在学习数学中耗费了很多精力。以往的教学方式主要是以应试教育模式为基础，倒是很多学生在进行数学学习的时候，十分注重日常的考试。数学中的很多知识主要是运用在日常的生活中，只有很少数的知识在考试中进行运用，所以导致很多学生对于初中数学的学习偏于应试化。目前的教育方式虽然在逐渐的转变，但是很多初中的学生已经形成了定向思维，对于数学的认识仅仅停留在考试知识的学习。……