杨明 江华群

摘 要：随着新课改的不断深入，高中地理教学越来越受到人们的重视，人本主义学习理论在高中地理教学过程中有着十分重要的作用。人本主义理论所强调的是知情统一、以学生为中心的教学模式。首先阐述了人本主义学习理论的主要观点，然后提出人本主义学习理论对高中地理教学的指导意义，最后探讨了人本主义学习理论对高中地理教学的影响。

关键词：高中地理教学；人本主义学习理论；价值体现

新课改对高中地理教学提出了新的要求，教师在教学中要满足不同层次学生的需求，以培养学生良好的地理素养。人本主义学习理论注重人的发挥，强调人的尊严、理想、兴趣。在高中地理教学中，运用人本主义学习理论就要求教师重视学生主体地位，尊重学生的发展，有效提高高中地理教学成效。

一、人本主义学习理论的主要观点

人本主义学习理论是从人本主义心理学发展而来的，主要观点体现在以下几个方面：（1）学习是一个认知和情感相统一的过

程，重视的是教学的过程和学生学习方法的获得，并且认知和情感相统一，不单单只重视认知的发展；（2）提倡有意义的学习，进行有意义的学习是将知识认知、技能学习和情感相融合；（3）强调以学生为中心，充分发挥学生的潜能，实现学生的全面发展，最终将学生培养成为“完整的人”。人本主义学习理念如下图所示：

二、人本主义学习理论对高中地理教学的指……