雷超

摘 要：提高化学课堂效率，课堂中要有精彩的导入、启发式提问，充分合理利用多种教学工具，要有及时深刻的反思，并极力培养学生自主学习的能力，让学生积极主动地学习，成为学习的主人。

关键词：高中化学；自主学习；课堂教学效率

新课程实施以来，化学教材逐步作了较大的修改，教学内容比以前丰富，知识比以前更加浅显易懂了，而课堂教学效果和教学成绩却与老师所期望的结果不大相符，这让部分化学教师感到茫然，我认为这既有老师方面的原因，也有学生方面的原因。经过多年的教学经验，我认为化学课堂教学效率的提高必须以学生的自主学习为基础，这就要极力培养学生自主学习的能力，让学生积极主动地学习，让学生成为学习的主人。提高化学课堂效率，我觉得应该做好以下几个方面。

一、精彩的课堂导入，提高课堂教学效率

1.开门见山的导入法

教师通过开门见山简洁而又直接的导入语，可以使学生快速认识并理解本课重点，学习过程中也会更易于理解和记忆。

2.故事导入

如果教师能将奇闻轶事用来导入新课，或介绍化学学科领域中与所授内容有关的科学成就来导入新课，这样既可集中学生的注意力，又可引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而提高课堂效率。

二、启发式提问，提高课堂教学效率

在新课程背景下，我对启发式教学的理解是：“启”是指教师的引导、激励，“发”是指让学生发现问题。在化学课堂教学中，不论是复习、导入，还是中间的讲授过程；……