周来发

摘 要：高二物理内容与高一相比难度有所增加，而学生在学习过程中也因其难度提升而逐渐产生压力，若此时教师对学生听之任之，则会出现部分学生放弃学习物理的现象，使学生自身无法提高学习成绩的同时也让教师教学增加了困难。利用小组合作学习模式进行教学，可在符合新课改目标的基础上有效提高学生的主观能动性与学习积极性，为学生步入高三学习生活奠定基础的同时也使教师提高了教学经验与信心。对如何利用小组合作学习模式开展高二物理教学进行研究。

关键词：高二物理教学；小组合作学习；教学效率

小组合作教学是对传统教学方式的改革和创新，是新课程改革下转变教学方式的大胆尝试。小组合作教学模式的出现，不仅能够有效提高课堂教学效率，营造良好氛围，同时也能够使教师对班级内的学生进行充分全面的分析，为促进其全面发展起到重要作用。高二物理教师在利用小组合作学习模式时应敢于大胆尝试，采取有效措施带领学生克服困难，并使学生在分组学习过程中获得乐趣，同时使自身教学能力进一步提升。

一、转变观念，树立合作探究的新理念

传统的教学方式中，教师和学生之间的关系是不平等的，教师是教学活动的主体，在教学中处于控制地位，而学生只是被动的接受者，缺乏能动性，这样的教学模式比较单一，课堂气氛不够活跃，教师和学生之间缺乏必要的沟通，课堂效率低下。……