赵丹莉

【摘 要】 高中语文教育要促进学生人文素养的培养，对于学生健康成长和终身发展具有重要的作用。因此，本文就现阶段高中语文教学中人文素养的培养现状进行了分析，从语文教学中教学的改进方面提出几点认识，使高中教学阶段的语文教学发挥应有的育人作用。

【关键词】 高中语文；人文素养；几点认识

【中图分类号】 G63.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01

人文素养是人们所具有的人文学科知识所反映在自身精神上、心理上、行为上的综合体现，即一个人所具有的人文知识所反映的人的内在品质所表现出来的气质、修养。人文素养的内容分为两部分：知识修养和精神修养。其中知识修养是通过比较系统的人文学科学习掌握的，而精神素养是通过对人文知识的内化形成个人的价值观、道德、气节和思维方式等方面。高中语文教育要促进学生人文素养的培养，对于学生健康成长和终身发展具有重要的作用。因此，本文就现阶段高中语文教学中人文素养的培养现状进行分析，从语文教学中教学改进方面提出几点方法和认识，使高中教学阶段的语文教学发挥应有的育人作用。

一、高中语文教学中人文素养培养现状

1.人文知识缺乏。高中语文教学过程中，学生和家长有着重理轻文的思想观念，对于语文教学的不重视，导致许多中学生人文知识缺乏。高中学习正是为学生发展奠定基础的阶段，如果在高中没有很好的学习人文知识，高中学生就必须用大量的时间去重新补充人文知识。……