李杰

【摘要】本文对高职院校的结构力学教学改革进行探索，就教学形式和考核方式进行研究和探讨，以此提高教学质量。

【关键词】结构力学 教学改革 研究分析

【中图分类号】G642.3；TB301-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0046-02

结构力学是高职院校土木工程类专业的一门主干课程，其与另外几门力学如材料力学、理论力学相比，更注重于概念和技巧，因此我们在实际教学过程中除讲授基本的知识外，更要注意培养学生的能力和技巧，如此方能取得事半功倍的效果。

一、教学形式的改革

课堂教学中教师处于传统的核心位置，学生多数时候属于被动的接受，此种方式不利于教学质量的提高，尤其对于结构力学这门技巧性较强的科目来说，学生的主动参与，积极性和创造性的培养，对于学好这门课程至关重要。

1.提问式教学

怎样把学生的积极性调动起来，首先就要注重问题的提出，在授课之前，提出与讲授内容相关的一些问题，让学生带着问题去听讲，在听的过程中对问题进行思考，这样会使学生的学习更有目的性，会更清楚的明白课堂上老师讲授的内容可以解决什么问题，自然就会对所讲的内容产生兴趣。

课堂上，老师也要经常提问、提示，以此种方法来不断引导学生独立思考，激发学生的思维和求知欲望，使其对所学内容始终保持兴趣。同时，也要鼓励学生提出自己的问题和看法，对于问题要敢于质疑，这点更重要，这是锻炼学生创新思维的重要手段，往往通过质疑之后的学习，才能把一些力学概念理解得透彻。……