崔丽丽

摘 要：受应试教育的影响，小学教师更多的是关注学生的成绩，然而却忽视一个重要的问题就是学生的品德。本文在新媒体环境下对小学生思想品德教育存在的问题进行了分析，对此还提出了相应的对策。

关键词：新媒体 小学思想品德 存在问题 对策探析

随着信息技术，网络技术和移动技术的广泛推广和应用，新媒体时代正在向全球传播，拥有大量的信息资源。我们不得不承新媒体正在改变人们对世界的看法，同时也开始让人们意识到，道德教育需要重新审视和重新定义。新的媒体环境对青少年而言是一把双刃剑，同时为小学教育教学提供了方便，对小学生的思想道德建设所起到的作用也是不容忽视的，这种影响既有积极的一面，也有消极的一面。这个问题值得德育教育工作者关注和重视，因此，本文分析了新媒体环境下教育存在的问题，并探讨了解决这一系列问题的策略和方法。[1]

一、新媒体环境下小学思想品德教育中存在的问题

1.信息传播加速，与社会不良风气的接触几率加大

新媒体为小学思想道德教育提供了新思路，新方法和新方法，同时也给小学生自身思想个性发展起到了一定程度的抑制作用。在此阶段之前还没有进入小学的学生本来能够巧妙地使用智能手机和平板电脑等电子产品，在网页浏览和网络游戏的过程中，往往会接受以黄色，暴力，虚假取胜，而不是文明术语等信息，受到各级社会不良气氛的影响，这些不良信息以文字，音频，图像或视频的形式存在，触及人生观和价值观的少年思想。像“水煮青蛙”的理论，第一个孩子在接受这些不良信息时，可能会耸耸肩，不会受到影响，但由于接触时间长，接触频率大，人生观，价值观不是真实的形成，小学生的能力是有限的，他们受到不良信息的影响，导致其发展的人生观，失真的价值观。[2]

2.沉迷于互联网，减少接触积极能量的机会

一些小学生在日常生活中因为家长太忙，无法充分与孩子沟通，各种“新媒体”产品成“儿童玩具”，使一些小学生沉迷于新媒体带来的喜悦而放弃与别人交流和沟通的机会，随着时间的推移，会形成一种自私，冷漠，与人的性格沟通不畅。没有办法与亲人互动，朋友爱，体验不到积极的能量周围传播，长期不能实现感情和友情，会有很多时间和精力投入到新媒体中，而一个人的精力和时间是有限的，当孩子们将很多时间和精力浪费在各种电子娱乐产品上时，与周围的人与事物接触的风险大大降低，其中接触周围的积极能量大大减少，而这更多或少教思想对小学生的德育具有一定的负面影响。

二、新媒体环境下对小学思想品德教育的策略分析

1.家校联合，防止学生沉迷于新媒体的漩涡中

小学生在新媒体环境下学习，生活和娱乐是压倒性的，采取强制措施，防止学生与新媒体接触不是正确的事情，但它是教师和家长双方的义务学校学生在新媒体使用过程中的监督，尽可能减少与社会不良风格的接触，同时它也可以成为新媒体对小学生思想道德教育的不良信息点学校学生，教育学生的对错，对所有产品背景下的新媒体，同时加强老师与家长之间的沟通与交流，共同营造良好，绿色的新媒体环境为小学生进行思想道德教育。因此，我们认为仅对小学生开展思想道德教育是不够的。家庭环境，家长的行为是直接影响孩子，对小学生进行思想道德教育，使其具有较高的道德水准，养成良好的习惯和树立正确的价值观，家长应通过沟通与教师一起，支持教师的工作，开展小学生德育工作。

2.以微课形式开展思想品德教育，转变学生对新媒体认识误区

面對新媒体环境给小学德育带来的冲击，我们应该采取辩证态度，理性对待，在抵制小学新媒体不良行为的同时，教师还应加强对小学德育的教育让学生自己从自己的角度去思考，使其能够正确认识新媒体环境，避免过于疯狂，同时，新媒体环境对于小学德育工作更应该是德育教师应该更加重视，比如充分利用新媒体环境，发展小学德育课堂教育，通过短片为小学生思想道德教育形象生动形象，纠正它关于对新媒体的理解，可以使其对自己的日常行为进行反思和监督，有能力区分事物是真是假，防止各种电子产品的学生同时在新媒体下培养思想品德，这是一种值得思考的教学策略。

3.充分发挥学校教育的优势，提高小学生的思想品德

创造良好的校园环境。校园环境对小学生的思想道德品质影响很大，学校要重视校园建设。学校应该在校园内建设一些艺术雕塑的角落或者为小学生写一些墙上的正确的句子价值观，其目的是为了提高学生的思想品德。创造良好的校园环境不仅有利于学生的学习，而且为未来的发展奠定了基础。做好学生，学生和教师之间的关系。良好的人际关系有利于学生的学习。学校中有两种人际关系：一种是学生与学生的关系；学生和教师之间的另一种关系。一个良好的师生关系可以帮助学生有礼貌地与学生和学生建立良好的关系，他们可以在学习中相互帮助，促进学习的进展。[3]

营造丰富多彩的生活氛围。生活氛围对小学生非常重要，丰富多彩的生活氛围有利于促进学生的学习。例如，学校可以举办课外活动，让学生在沉重的学习过程中度过轻松的时间，促进学生的工作和休闲的结合，形成良好的学习习惯。这对小学生的思想品德也是非常重要的。

教师要加强道德修养。在这个科技不断发展的时代，教师应该用现代科学技术进行教学。首先，教师应该知道如何使用现代科学技术。教师要树立终身学习观念，把新事物带到课堂上，拓宽学生的视野。教师的思想道德素质会影响学生的思想品德，教师要加强自身修养，提高教师的能力。加强学生的思想道德素质也很有帮助。

结语

综上所述，新媒体环境对于小学思想品德教育而言是一把双刃剑，其在起到正能量的同时也会带来消极作用，因此不论是家庭还是学校都应该适当地利用新媒体这一优势，确保我国的综合素质日益提高。

参考文献

[1]朱俊杰.新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略探析[J].计算机光盘软件与应用，2013（17）：250-250，252.

[2]刘喜春.浅析新媒体社会环境之下的小学思想品德教育现状[J].中华少年，2016，（08）.

[3]陈红艳.新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新[J].教育艺术，2015，（09）.