朱燕飞

摘 要：大部分的初中教师受到传统初中数学教学观念影响，在教学过程中仍然使用传统教学方法教学手段引导学生进行相关数学知识的学习。在此情况下，初中数学教师必须要结合学生的学习情况和新课标教育要求对教学模式和教学方法进行创新改革，有目的性地在教学过程当中融入数形结合思想，并将其渗透到初中数学课堂教学的每个阶段。

关键词：数形结合思想 初中数学教学 渗透 研究

教师必须要明确新课标的教育要求，然后根据具体教材内容进行优化整合，并在实际的数列、方程与不等式、集合问函数的教学过程当中巧妙的应用数形结合思想，在让学生掌握了相关的基础知识之后，巧妙地引导学生进行相关问题的探究和分析。在數形结合思想的引导下，不断地鼓励学生利用小组合作学习和自主研究的方式来解决具体的数学问题，全面加强对学生数学能力和发散性思维的培养。这样不仅能够最大限度打破传统教育对初中数学教学的禁锢和限制，同时也能够全面的提升学生的数学成绩和数学核心素养。

一、初中数学教学过程当中的数形结合思想

教师利用传统教学方法很难让学生快速掌握具有较强抽象性和逻辑性的数学概念和重点内容，在此情况下，教师就必须要利用数形结合思想对抽象知识进行具象化和深度化的转换。可以利用多媒体教学设备直观具体地向学生进行知识讲解，也可以通过生生互动、师生互动的趣味性交流讨论活动来解决数学问题。……