孙玉鑫

摘 要：笔者选取2016级工程管理、工程造价、人力资源管理专业共277名大学生，进行生活需要现状和思想政治教育现状问卷调查。结果表明：大学生的需要现状在不同家庭状况的大学生之间存在显著差异，在不同经济情况的大学生之间存在显著差异，在是否是原生态家庭的大学生之间存在显著差异；同样，大学生的思想政治教育现状在不同家庭状况的大学生之间存在显著差异，在不同经济情况的大学生之间存在显著差异，在是否是原生态家庭的大学生之间存在显著差异。这表明抑郁症大学生特殊群体需要现状、思想政治教育现状与普通大学生存在显著差异。

关键词：学生群体；特殊群体；抑郁症

马斯洛需要层次论将需要分为生理、安全、情感和归属、尊重的需要，以及最高层次的自我发展需要。我国学者主要对大学生的需要现状进行分析和总结，如黄希庭教授结合我国大学生的特点，把大学生需要分成6类和18个维度，分别是生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、发展需要和贡献需要；维持生存、物质享受、性、秩序、躲避伤害、躲避羞辱、友情、求援、歸属、成就、自尊自立、权力、求知、求美、发展体力、助人、建树和风险。以上需要理论虽然在研究视角、方法和立场等方面有所不同，但都认为需要是人的一切行为的动因和归宿。无论是马斯洛的需要理论，还是我国学者对需要理论的研究，虽有所不同，但都围绕一个中心：需要由低级到高级呈现层次性发展，当基本需要得到满足后，便开始追求归属、尊重、自我实现等更高级的需要。……