李会芬 陈国栋 黄豪中 莫春兰 韦海燕

摘 要：探索教学方法、更新教学手段、提高教学质量是教育工作者的责任和努力的方向。本文就能源与动力工程专业工程流体力学课程所探索实施的课上课下、线上线下的多方法多组织形式的教学改革实践进行探讨，以期能给同行提供些许借鉴。

关键词：教学改革；教学方法；融合式教学；自由式讨论

目前，高等教育发展的新时代要求教师在教学上以学生学习成效为导向（简称OBE），要求教师在研究中教、学生在探索中学，建构相互尊重、互相探究的学习共同体。如何运用互联网，把握教学课堂的“五位一体”（课堂、校园、社会、国外、网络），实现“互联网+”的效益，是新时代高等教育工作者必须探讨的命题。广西大学能源与动力工程专业是广西优质专业、广西特色专业，入选“教育部第二批卓越工程师教育培养计划”，建设有教育部批准的“国家级工程实践教育中心”。本专业2014年获得广西高等学校优势特色专业建设项目。2015年，作为核心专业入选广西本科高校优势特色专业群。2016年获广西创新创业教育改革示范专业。该专业作为广西汽车内燃机支柱产业的唯一配套专业，人才培养直接为广西支柱产业和“千亿元产业”服务。本文就广西大学能源与动力工程专业工程流体力学课程的融合式教学改革的实践进行探讨。

一、教学理念要先进

课程建设不是单打独斗，而是纳入本专业课程体系的大框架内共同规划。……