黄英杵

摘 要：初中化學是化学教学的基础，是一种重视理论知识与化学实验相结合的特殊课程。在初中化学教学中， 只有教学双方进行深入的交流，采取多元化的化学实验，才能够构建高效初中化学课堂。但在实际教学中，受到多种主观或客观因素的影响，初中化学教学仍然存在较大的问题，不利于教学质量的进一步提升。

关键词：初中化学 有效教学 高效课堂

引言

初中化学是我国化学教学系统的基础，在初中化学中，培养学生化学学习兴趣，帮助学生养成科学素养和探究精神，对于学生后续的化学学习具有重要的意义。作为一门具有高度科学性、依赖化学实验的学科，在初中化学课堂教学中往往存在着教学效果和教学质量偏低的问题，初中化学课堂教学的有效性大打折扣，不仅导致初中化学课堂教学质量下降，还不利于学生后续的化学学习。[1]

一、有效教学的概述

1.有效教学的基本内涵

有效教学也就是指在相同的教学时间、教学资源、教学投入的前提下，能够获取更优教学效果的教学方法。这种教学模式符合教学的基本规律，是一种调动师生双方的主观能动性，通过相互沟通、共同配合，采用优秀的教学方法才能够形成的。在新课改的背景下，由于初中生学习的科目较多，初中化学教学的课时有限。因此，如何利用有限的教学资源，开展最高质量的教学，也就成为了提升初中化学教育质量面临的关键问题。[2]

2.有效……