余萍

摘 要：创设情境教学法对于小学语文教学具有十分重要的意义和作用，我们必须进行积极的探索和应用。本文从问题情境、多媒体辅助情境、情境表演以及真实情境探究等几个方面入手对于创设情境教学法在小学语文教学中的应用策略进行积极的探究。

关键词：创设情境教学法 小学语文教学 应用策略

随着新课程改革的不断推进，人们对于如何高效地进行小学语文教学也提出了积极的思考。目前，创设教学情境的教学方法在小学语文课堂教学当中的应用十分普遍，受到了广大教师和学生的热烈欢迎和喜爱。[1]

一、创设情境教学法的含义

从广义的角度来说，创设教学情境法就是指用一种立体直观的方式将书教材当中所描述的实际事物或者其相关的情景进行有效的再现。我们进行创设情境的主要目标就在于使所学知识能够有效作用于学习的主体—学生，使学生能够因此而产生一定的情感反应和情感体验，从而使所学内容能够内化为自身的综合素养，达到一定的教学目标。从狭义的角度来看，创设情境教学法本身就是一种有效的教学手段，它能够营造良好的学习氛围，使學生自身能够从探索知识、发现知识并理解和内化知识的过程中深化自身的学习。教学情境可以贯穿整个课堂，也可以在课堂的导入环节或者中间环节进行。[2]

二、创设情境教学法在小学语文教学中的应用策略

1.利用问题情境激发学生的求知欲