徐春萍

摘 要：对于利用信息技术进行信息技术教学的信息学科，针对不同的教学内容，采用不同的软件制作课件，这样的“多”种选择，一方面可以让学生收获更多的知识、更有利于学生信息素养的提高；另一方面可以促进信息技术教师专业技能的提升。

关键词：课件制作软件 选择 收获

老师们都熟知，把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。课件它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。它能令教师的“教”和学生的“学”如虎添翼，使教与学收到事半功倍的效果。[1]

课件制作需要选一种软件，对于非信息技术学科老师、对于技术上刚起步的老师来说，Powerpoint是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人很快就可以掌握它的基本功能。但对于信息教师的课堂，PPT是不是教师们的最佳选择呢，是否还可以有其它的选择呢？通过这十六年来在教学中实践，本人想谈谈个在这个方面一些浅薄见解。本人认为，对于高中信息技术学科来说，可以根据教学内容采用不同软件制作的教学课件，这样不但可以提高学生的学习效率，还可以不断提高老师的专业技术能力。[2]

一、学生的收获：对学生知识信息技能及信息素养提高的促进作用

信息技术教学的目标是掌握基本的技能、提高学生信息素养的提高，课件在我们课堂中已经成为不可缺少的一个部分，PPT课件成为了我们很多老师课堂中的“活跃份子”。……