黄彬

摘 要：游戏活动因其趣味性、竞赛性、集体性等特点，对促进小学体育教学有着积极、良好的服务作用。在设计上一定要考虑学生年龄特点和需求，围绕教学内容去用心设计，并将教学活动与游戏活动融合起来，有效优化小学体育教学模式，提高学生综合素质。

关键词：小学体育 游戏 教学

游戏活动因其趣味性、竞赛性、集体性等特点，是小学生非常喜爱的集体活动形式，在小学体育教学中，游戏活动是为体育教学服务的，所以，在设计上一定要围绕教学内容去设计相关游戏活动。本文对游戏活动在小学体育游戏教学的运用进行探究，以期对促进小学体育教学、提高学生体育活动兴趣起到一定促进作用。

一、游戏教学对优化体育教学的作用

兴趣是学习最好的老师，对于小学生更是如此。小学体育课堂教学能否达到预期目的，与学生身、心参与度有很大关系，同样，体育游戏的设计是否成功，也决定了学生能否充满兴趣、积极主动地参与到游戏活动。所以，设计教学游戏时，教师要重视激发学生的学习兴趣和参与的主动性。游戏教学法对促进体育教学有如下作用：

一是能大大提升学生参与体育活动的兴趣。以往的体育教学中，由于多沿用教师为主体讲授的形式，学生只是被动地聆听或执行训练，并没有主动参与到教学活动中，加之一些体育项目和训练本身的枯燥与乏味，对学生缺乏吸引力，影响了教学及训练效果。所以，教师在教学中一定要关注学生这一学习主体的感受和需求，多采用学生感兴趣的教学内容和教学形式，创设出一个轻松、快乐的教学氛围，使学生切身体会到体育活动的魅力。……