邹欢

摘 要：随着教育改革的提出，逐渐的认识到核心素养对人发展层次的重要作用，因此小学基础学科开始重视培养学生的核心素养。小学语文是培养学生开放思维的重要渠道，通过语文课程的思维锻炼，能够提高学生的综合学习能力。因此，如何在核心素养的语境下，对小学语文教学进行个性化的教学改革，转变教学思维具有非常重要的意义。

关键词：核心素养语境 小学语文 教学思维

在小学阶段语文教学中对于学生的语文基本素养的培养，就是要让学生在学习语文的过程中逐步养成相对稳定的、适应性强的语文修养以及语文能力。因此，小学语文教师在进行教学活动是，不但要注意学生传统的知识、能力、情感、目标的养成，还要关注学生在学习的时候是否将所学的知识真正地理解吸收，是否在真正意义上提升学生的语文审美情趣，是否能够推动构建学生健全的人格。

一、核心素养的概念

所谓核心素养，就是指学生在某一阶段接受教育的过程中，所形成的能够适应其终身发展与社会发展所必需的重要品格及能力。核心素养对学生有的知识、情感、态度、价值观和技能等方面都有一定的要求，相比于結果，它更加注重过程，关注学生在其整个培养过程的体会与感悟。除此之外，核心素养还具有开放性、发展性和稳定性的特征，是学生实现全面发展的基本保障[1]。

二、核心素养与小学语文教学的关系

在小学阶段，语文学科是一门非常重要的学科，随着我国教育改革的不断推进，小学语文的教学已经得到了一定的发展，随着核心素养概念的提出，很明显传统的语文教学理念已经难以满足现代化的需求，不利于培养学生的核心素养。……