王金玲

摘 要：小学生的生理特点和心理特点决定了小学生的学习自主性不强，学习活动会有很大的情绪化，这就要求教师抓住学生的心理和生理特征进行教学活动。在小学英语教学活动中，情感教育就显得尤为重要，它能够激发学生的学习兴趣，从而转化为学习动力。

关键词：情感 兴趣 优化激励

美国语言学家克拉申曾说过“情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能够激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力”。情感是由客观事物是否满足个体需要而产生的，它所反映的是客观事物与个体需求之间的关系，是个体的内在感受。心理学研究曾表明，积极的情感态度有利于发挥学生的内在潜能，使学生的学习精力充沛、思维反应敏杰、想象力更丰富、记忆时间更长更深刻，从而提升学习效果，反之消极的情感态度会抑制心智，降低学习效果。因而，情感教育已经成为小学英语教学的重要组成部分，培养学生积极的情感态度亦是小学英语教师的第一要务。

一、关爱学生，打好情感教育的基石

教育学家苏霍姆林斯基说过这样的一段话，“教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任感的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应该真诚地对待他。”这话就是要求我们教育工作者，若想在教育事业上取得成功，不仅要拥有……