摘 要：和谐良好的师生关系是教育活动开展的重要保障，同时也是促进学生积极主动学习的关键。新课改的进行要求初中班主任的班级管理既要注重发挥学生的主观能动性，也要注重关注学生的发展需要，实现人本管理。为此，文章结合新课改对初中班主任班级管理的要求，针对当前初中班主任管理工作中存在的问题，为如何优化班主任管理进行策略分析。

关键词：新课改 初中班主任 班级管理 问题 对策

一、课程改革下初中班主任管理工作中的问题

第一，班级管理理念有待更新。新课改的深入发展要求初中班主任的班级管理要改变传统过度严格的管理方法，将更多的精力放在学生学习兴趣培养上。但是从实际情况来看，初中班主任在管理学生的时候一味关注学生的学习成绩，没有关注学生的身心发展。第二，班级管理方式落后。在新课改的深入发展下，初中班主任的管理方式也需要相应的革新，但是从实际情况来看，初中班主任班级管理存在盲目灌输、填鸭管理的问题，没有在班级管理中贯彻落实因材施教理念。第三，班级管理缺乏针对性。初中学生性格特点、学习习惯存在较大的差异，因而在进行班级管理的时候班主任不能采用一种方式，但是从实际情况来看，一些班主任的班级管理以偏概全，没有考虑不同学生的学习特点和性格特点，管理效果不理想。第四，学生管理主体能力不强，集体意识较为薄弱。……