任丹

摘 要：人文精神属于精神文化，美术作品中的人文精神表现为人对自身的关注，对命运、价值以及尊严的维护。优秀的美术作品通常都蕴含着丰富的人文精神，为了提高学生的创作能力与美术素养，教师应当注重培养学生的人文精神，关注当前课堂教学中存在的问题，并通过有效方法提高美术课堂的实际教学效率，培养学生的人文精神是十分必要且重要的。

关键词：高职美术 学生 人文精神 培养

一、人文精神在美术教育中的作用

美术课程作为当前基础教育阶段进行美育的主要途径之一，凸显着浓厚的人文精神，可以说，人的理想、个性、品质、智慧等人文特征都内蕴于不同时代，不同国度的艺术作品中。早些年，纽约时报就刊登了一篇“人文科学”与“专业技能”的区别的文章，认为“单单投入一门专业技能并不足够，否则这个人会是有用的机器，而没有和谐发展的人格。更为重要的是，要对不同价值观有所了解和生动的体会。他必须对美、对善感应灵敏，否则，他纵有专门知识，也不过是一条训练有素的狗，而不是和谐发展的人”。所以引导学生将美术知识、技能与其自身的情感、个性观的发展相结合是十分必要的。[1]

總的来说，提升美术文化素养是美术教育的一个主要目标，它能有效地促进受教者的美术技能和人为素质的全面发展，缺一不可。人文教育就是以人为主要对象，把人的精神、意志放在首位，发展人的个性，取长补短。……