刘芩利

摘 要：中等职业教育学校简称中职学校是我国职业教育的主体，旨在培养符合社会发展需求的中级技术型人才，目前中职院校的教育功能越来越受到社会的关注。中职院校在英语教学中仍然存在教学理念不先进、教学方法落后等问题，导致中职英语教学效果不尽人意。情景教学模式是创新英语教学的产物，有利于提升中职英语的教学效果，具有非常突出的现实意义。

关键词：中职英语 教学 情景教学 模式运用

引言

近年来，我国在教育课程的结构，教材的建设和教学方法等方面进行了不断地改革。但是对于多数基础文化课程，教学的方式仍采用学生排排坐，教师满堂讲的传统模式，很难将学生的主动性，创新性，积极性以及实践性激发出来。英语是一门语言性的课程，它与其他的学科不同，具有特殊性。英语教学的改革必须重视这种特殊性。[1]

一、情景教学法

当前阶段，情境教学法主要是指以学生为主体，教师充当知识引导者，以引起学生的态度体验为目的而展开的教学活动。其教学重点是将学生置于真实的语言学习情境中，这也就要求中职英语教师在实际授课过程中，坚持不懈地运用英语语言进行课堂教学，引导学生在课堂上尽量多地使用英语。同时教师要充分利用流畅、真实、形象的语言表达，形式多样的肢体语言，创设生动活泼的英语学习情景，来全面激发学生的英语学习兴趣，使学生在欢快的学习情景中更高效地获取英语知识。……