赵为洪

摘 要：在我国教育行业不断改革的今天，重视学生核心素养的培养成为各阶级教育的不可忽视的重要目标。在如今高中历史课堂中，对于核心素养理念的理解稍有欠缺。高中历史教师必须重视核心素养理念的实践应用，充分发挥核心素养对于高中历史教学的价值。积极转变教学理念，重视培养学生群体的历史文化意识，强化高中生历史素养，使学生明确学习历史学科对于自身发展的有利影响，促进自身全面发展。本文将主要阐述核心素养对于高中历史课堂的教学价值，进而提出核心素养下构建高中历史课堂的具体策略。

关键词：核心素养 高中历史 构建 策略

现阶段，我国高中教育课堂内参与度极低，学生的学习主动性和积极性都严重缺乏。一方面因为课堂内教学活动的匮乏，师生之间很少交流。另一方面因为高中历史教师长期受传统教学模式的影响，教学手段和教学方法老旧。难以激发当代高中生的学习欲望，甚至抵触学习高中历史，长期以往，高中历史教学的教学质量难以提升，严重影响了学生和教师的主动性。核素素养理念的运用，能有效改善这一不良现象，构建学习氛围良好的高中历史课堂，增强学生学习历史的主动性，促进师生之间的交流。进而培养学生的创新能力与创新精神，促进高中生全面协调发展，为其他学科的学习和未来的发展打下坚实的基础。

一、核心素养对高中历史课堂的教学价值