摘 要：小学阶段是学生成长的重要阶段，也是小学生接触数学知识的初始阶段，因此，在初始阶段引起小学生对数学学习的兴趣具有重要的意义。小学阶段数学学习的主要目的也是在于培养小学生形成良好的逻辑思维能力，为将来更好地应用数学知识解决实际问题打下良好的基础，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中获得学习的乐趣。

关键词：小学数学 教学生活化 实践 探讨

一直以来数学给人的印象就是抽象的，注重逻辑思考和反复练习，学习起来枯燥无味。小学数学也是小学阶段各类课程当中受学生欢迎程度最低的科目，学生学习的兴趣和动力都不高，使得小学数学的教学效果不甚理想。因此改变小学数学在学生心目中的刻板印象，是提高学生学习效率必须要做的，而生活化教学最容易拉近数学与学生之间的距离，怎样做到小学数学生活化教学是十分值得研究的课题。[1]

一、实施小学数学教学生活化的意义

1.锻炼学生思维模式

日常生活中，可随处发现数学因素，如在计算领用钱和时间过程中，则会应用到数学知识。从此角度上来看，让小学数学向着生活化方向发展，可提升其生活能力，让其思维模式发生有效转变，学生可从一个新的角度认识并学习到相应知识。[2]

2.促进其创新发展

实施小学数学活动过程中，可让学生更加熟悉生活元素中所包含的数学知识，进而达到充分挖掘的目的，提升其兴趣，协助学生学习和理解数学知识。……