赵洋

摘 要：“微课”是信息技术广泛应用于教学活动后提出的新教学方法，借助“微课”教学的辅助，可以进一步提高教学效率、丰富教学内容，促进学生对相关知识的深入系统学习。本文从初中物理教学入手，对“微课”教学法的应用进行了适当的阐释，以期可以为初中物理教学改革提供有效的参考。

关键词：初中教育 物理教学 “微课”教学法

“微课”具有教学针对性强、教学效率高、信息容量大的特点，将其应用到教学组织活动中可以逐步突破传统教学模式的时空限制，促进整体教学质量的提升，为学生深入系统的学习物理知识提供相应的支持。所以在新课程改革背景下对初中物理教学活动进行改革创新的过程中，应该进一步加强对“微课”教学法的重视，探索合理应用“微课”教学的措施，逐步引导学生对物理知识进行适当的探索和研究。

一、“微课”教学法的优势

每一个学生都是相对独立的个体，在教学组织活动中只有尊重学生的个体差异性制定有针对性的教学方案，才能有效促进学生对相关物理知识的学习和探索，保证学生的整体学习成效。而借助“微课”教学法的应用，能够凭借其本身较强的交互性和针对性，为学生创造良好的学习平台，让学生可以结合自身学习探索的实际情况选择微课内容进行学习，学习针对性和有效性明显的提升，有助于促进学生整体学习效果的全面增强[1]。同时在初中物理教学中应用微课，能够将相对抽象的物理现象和物理实验知识等形象的呈现给学生，辅助学生对初中物理知识的认识和理解，为学生对初中物理知识的深入探究创造理想的条件。……