张芳

摘 要：在初中生物教学中，传统的教学方式已经无法满足当前教学发展要求，教师应树立正确观念，合理使用生活化教学方式开展工作，培养学生生活中生物问题的解决能力，创新教学内容与形式，加大管理力度，提高学生的学习效率与素养，为其后续发展奠定基础。

关键词：初中生物 生活化 教学措施

初中生物教师应用生活化教学方式，需明确现实生活中初中生物课程较为贴近的知识点，培养学生的实践能力与知识理解能力，创建现代化的教学体系，合理使用多媒体教学技术方式与网络信息技术方式开展生活化教学工作，提高学生的学习能力。

一、挖掘生活中的教学资源

初中生物教师在教学过程中，需挖掘生活中的教学资源，将日常生活与生物知识联系在一起，创建生活化的教学模式，以此激发学生的学习与探索兴趣。在此期间，教师应明确学生生物知识储蓄状况，合理使用生活现象设计教学案例，将教材与生活教学资源联系在一起，使得学生能够在生活中更好的感悟生物知识，总结生活中的学习经验，提高学生的学习效果。初中生物教师在搜索生活化知识的过程中，协调各方面教学资源之间的关系，明确教学目的与要求，针对教学资源进行合理的管理。且在挖掘生活化资源期间，应创新生物知识的教学模式，加大生物教材知识的教学力度，使得学生更好的参与到课堂教学中。例如：初中生物教师在……