马继前

摘 要：在小学数学课堂教学过程中，提高发言积极性对于学生更好的接受和理解所学知识，激发学习兴趣都具有重要作用，但是从当前的小学数学课堂教学实际来看，学生发言积极性方面还存在一定的问题。本文在深入分析小学数学课堂教学特点的基础上，较为详细的阐述了提高学生发言积极性有效性的基本对策。

关键词：小学教育 数学 高年级 发言积极性

在学生学习过程中，与教师保持积极的沟通和发言积极性是非常重要的，这样不仅能够帮助学生较好的理解和掌握所学知识，而且对于老师及时掌握学生的学习情况，进而对课堂教学计划进行针对性的调整也具有十分积极的意义，因此在教学过程中，老师应该不断提高学生课堂发言积极性[1]。但是从当前的小学数学课堂教学情况来看，学生发言积极性普遍不高，深入研究提高小学生发言积极性的策略，是提高教学质量的关键要素。

一、提高学生发言积极性对小学数学教育的价值分析

1.适应新课改要求，提升教学实效性

随着现代教育的发展，小学数学教学也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时代发展特点的变革，才能更好的适应当前教育的基本要求，更好的为学生以后的成长和发展服务。因此，在小学数学课堂教学实践中，各方面能力的培养逐渐成为教师关注的主要问题，这也是素质教育的大势所趋[2]。但是在能力的培养过程中，课堂发言积极性是必不可少的关键因素，因为学生进行有效的课堂发言，才能帮助学生正确的理解和掌握数学知识，因为能力的培养和提升都是建立在理解基础知识之上的。……