陈生富

【关键词】 学校；体育；素质教育；适应性；终身体育

【中图分类号】 G633.96

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0075—01

一、学校体育教育中的素质教育

1. 生理素质教育。生理素质是人的素质结构的物质基础，包括了人的有机先天所具有的遗传素质，通过后天获得所形成的在机能和形态上相对稳定的特征。生理素质教育就是要把增强人的体质训练、各种器官的训练、人脑的开发作为素质教育的一项重要内容，来促进学生身体生长发育，提高其身体的活动能力，增强神经系统的兴奋性、灵活性和均衡性等功能。

2. 心理素质教育。人的心理是由认识和情感两大系统构成的。心理素质教育就是培养人的心理品质。心理素质教育是素质教育的重要组成部分，在现代社会中人的生存环境越来越复杂，生态问题变得越来越尖锐，高技术的劳动市场日益加剧，错综复杂的人际交往等，这一切无不加重了现代人的心理负担，使人们不断处于应急状态中。体育本身的特点，可以使学生在活动中经历更为丰富的心理体验，为培养学生良好的心理品质创造了条件和可能。因此，加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。可通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神。……