马宁

摘 要：生态课堂本身就是以学生为主体，通过适当地强调学生的实际需求，关注他们的行为意识，兼顾学生的个性化发展，保证更好地实现统一发展的有效课堂。相较于传统的课堂学习模式来说，生态课堂更关注的是学生的成长状态，同时还要求教师了解学生的个性化需要，在坚持其主体地位的过程中，为全面发展奠定坚实的基础。生态课堂应该在尊重学生的基础上，凸显出学生的个性，保证在开展教学活动的时候学生能够积极主动地配合。

关键词：小学数学 生态课堂 构建途径

一、小学数学生态课堂现状以及教学所面临的问题

未来的社会属于创新型人才，学生作为社会未来的支柱，他们的能力水平素养大大影响着我国未来的发展，这也是进行教学改革的重要原因之一。经过长时间的传统教学，这一种教学模式的弊端不断显露，比如说学生的思维模式化、理论知识与实际能力的脱离等等，因此，不断创新教学，从传统教学的圆圈中跳出来具有一定的必要性。以小学数学为例，小学数学是小学教学科目中逻辑性比较突出的一个学科，对于学生的思维能力有比较大的要求，在传统填鸭式教学下学生在灵活运用数学知识，将数学知识应用到生活实际中等方面都还有比较大的进步空间。小学数学作为数学学习的基础，不仅仅需要为学生打下坚实的理论知识基础，还需要培养良好的数学学习习惯以及发展数学学习兴趣，小学数学生态课堂的构建比较好地做到了这几点。……