崔铁亮

摘 要：当前素质教育改革正在深入开展，体育等学科的教学也因此受到了更多人的重视，希望学生能够拥有一个健康的身体，实现综合素质的全面发展。小学体育教师教学过程中应该树立学生的主体地位，注意加强师生的有效活动，营造良好的教学氛围，可以开展角色互换、游戏教学，并且还要优化教学评价，鼓励学生养成坚持运动的良好习惯，促进体育教学效果的提高。本文主要针对小学体育教学中师生有效互动的策略进行了探究，以供参考。

关键词：小学体育 师生互动 策略

教学活动的开展，应该是师生共同参与、共同进步的互动过程，因此，在实践中如何构建和谐的师生互动关系成为新课程改革研究的重点。在小学体育课堂教学中，师生互动的有效性直接影响到学生是否有兴趣参与到体育活动中来，以及能否为终身体育打下良好的基础。但是从目前小学体育教学的实际情况来看，师生互动情况并不好，需要采取有效的策略促进双方互动，创设和谐高效的教学环境。

一、师生互动的概述

师生互动是教学实践中不可或缺的环节，在新课程改革的背景下，教师作为教学的主导者，学生作为教学实践的主体，这教与学的两个主要承载者，其良好的互动关系不仅有利于构建和谐的课堂氛围，更有利于增进师生之间的情感交流，并提升整体教学效果。

新课程改革背景下，有效的师生互动可以从以下三个阶段分析：第一，教师发挥主导作用的阶段。……