黄勇

摘 要：对于小学生而言，学习数学需要注重实践应用，也就是说学生需要具备一定的解题能力。而对于解题能力，审题能力是关键。在实际教学中发现，学生在审题过程中容易被思维定势影响。因此在实际教学中教师应该引导学生正确审题，用正确的方式解决问题，从而避免审题问题导致的计算问题。因此本文将从加强概念教学、引导读题、对比教学、基本功训练等方面入手，培养学生的审题能力。

关键词：培养 审题能力 解題能力

一、凭感觉、凭印象的思维惰性

学生最先接触的思维和方法，牢固掌握的内容，往往在学生的大脑皮层中形成深刻的印象。他们习惯性地使用第一印象思维，解题过程中忽视了认真审题，仅凭感觉、凭印象，造成“先入为主”思维方式，从而限制了对问题的分析范围，解题方法定型化。

二、学生容易受到对例题强化信息的影响

平常教师在教学过程中对数学同类例题反复讲解，过多强化，就容易让学生死记硬背，进而形成强信息。这种强信息往往会使学生的正确思维受到干扰。

三、对以往积累的经验给予过多的依赖，妨碍创造性思维的发展

学生受思维定式的影响，不认真读题，一看题目好像做过，急于下笔，至于题目的条件和问题都没有看明白，对于挖掘题目中的隐含条件、扩展解题思路更无从谈起。这样的学生，他们往往注重了知识的记忆，而忽视对题目中数量关系的深入细致的理解和分析，从而在解题中思路单一，思维受到局限性，创造性思维得不到发展。……