陈包慧

摘 要：生活化一直是语文教学的一个特殊性质，语文不仅能够与其他学科进行紧密相连，更能延伸到生活中，为学生提供更多的教育资源，教师在教学的过程中可以借助生活来为学生创造更好的语文学习环境，帮助学生提高语文学习的能力、提高语文课堂教学的质量。

关键词：生活化 小学语文 必要性 策略

引言

让小学语文教学贴近生活的主要目的就是使语文教学生活化，将小学语文的教学活动与生活情境进行紧密的结合，让学生在这种生活环境中主动的对知识进行汲取，改变传统语文课堂教学的模式，将学生作为课堂的主体来进行相关的教学活动。教师需要明确生活化教学目标和要求，将教学的内容自然的融入到学生的生活中，学生在生活中学习到知识、在学习知识的过程中感悟生活，这是一种有效提高学生学习质量以及学习能力的教学方式。[1]

一、在小学语文教学中实施生活化教学的必要性

传统教学模式下的小學语文课堂，教师往往是课堂的主体，大部分的课堂时间学生只是做为“听者”，这种教学模式对于学生来说是比较枯燥的，在浪费教师大量精力以及浪费大量课堂时间的情况下，学生的学习质量和学习效率并不会得到太明显的提高，教学的效果往往都是不尽人意的，究其原因，语文课堂为学生增加了学习的负担，学生没有感受到学习的快乐。小学语文的大部分教材都与生活相关，其实教师可以很好的去利用这一点来改变教学的模式以及课堂的学习氛围，生活对于学生来说不仅是真实的、亲身经历的，更是学生感兴趣的一种学习元素。……