谢春燕

摘 要：随着教育改革的不断发展，对幼儿进行学前教学应该顺应现阶段儿童的发展，将儿童的发展纳入到社会要求的轨道之上。儿童在发展的过程中最喜欢的活动就是游戏，教师在教学的过程中要建立好游戏和课堂之间的关系，寓教于乐，让幼儿的课程能够在游戏化和生活化的过程中更加和谐的发展。

关键词：生活化 游戏化 儿童教育

引言

在儿童的发展过程中最重要的就是让儿童能够轻松的学习知识，在游戏的过程中能够让儿童学会课本上需要掌握的基本知识，这就要求教师不断的在教学的过程中总结经验，教师在教学的过程中应该了解儿童，知道儿童的需求，从而让幼儿能够喜欢每天到学校进行学习，利用生活化的游戏手段，让孩子喜欢学习。[1]

一、生活实践游戏提高解决问题能力

教师在教学的过程中可以注重幼儿的生活实践活动，通过生活实践的活动带领儿童进行游戏，让幼儿在游戏的过程中可以解决生活中的实际问题，这样的学习效果比让儿童直接去问其他人要好很多，同时幼儿也能够乐于进行游戏活动。[2]

例如：在进行算数计算的课程中，教师可以让幼儿自己带着钱去超市进行购物，这个时候幼儿就会遇到很多的问题，带的钱够不够，商品的价格是多少。这个时候幼儿就会自己想办法一起去问营业员商品的价格，看自己身上带的钱够不够，这就进行了数字大小的比较。如果自己身……