窦影

摘 要：社会资本在人们的工作生活和社会生活中扮演着重要角色，并影响社会的和谐发展。要想从培育学生社会资本的角度出发，须打破以往传统垂直权威式教学模式，应采用交互反思式教学模式，并通过教师教学反思能力的提升、教师课程设置能力的增强、学生主体意识的培养、课程学习小组方式的采用等途径，对学生进行培养，进而实现提升学生社会资本的目的。

关键词：交互反思式；社会资本；提升路径

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）06-0006-02

一、提升社会资本的重要性和存在的问题

社会学家福山认为，社会资本可以被定义为能够促进群体内成员进行合作的价值观或准则，包括信任和责任，这些非正式准则会降低社会运行的成本，同时也会促进较高程度的革新和群体的适应性[1]。社会资本影响社会的和谐发展，在工作生活和社会生活中促进群体合作扮演着重要的角色。如果社会资本水平较高，意味着人们之间相互信任并能够承担责任，有更多的合作习惯，并会把这种习惯带到工作和社会生活中。在工作场域内，人们的合作会促使彼此间相互信任，更好地完成工作任务；在社会生活中，社会资本促使公民关心公共事务，参与社会活动，尤其是当前的社会背景下，单位制消解后社区需要自治，急需人们有一定的合作精神，形成社区组织和力量，促进社区的运行和发展。反之，如果社会资本水平较低，人们之间不能相互信任，缺乏合作，那么就会进一步影响工作目标的完成和社会生活的和谐有序。……