摘 要：为了响应国家体育锻炼的号召，体育教师应积极带领学生进入全民运动的时代。同时，结合农村体育教育的特殊性，教师应出台具有针对性的教育管理办法，并针对现有的教学管理办法进行优化和改进，以期使学生人人都参与到体育锻炼当中来，使学生的体质得到改善，并帮助学生建立起正确的、科学的体育锻炼观念。

关键词：农村体育教育；教育管理；教学手段；理论学习；体育观念

随着生活水平的不断提高，越来越多的学生开始重视体育锻炼，并通过不同的运动形式来增加自己的体育参与程度。但是，很多学生并不清楚正确的运动方式，也不具备科学的运动理念，可是，盲目运动往往会使学生遭受运动损伤带来的各种伤痛和疾病，所以，体育教师应该针对以上问题，用科学的教育方法来提升体育课程的管理水平，并结合农村学生的学习特点和教育资源，提高学生对于体育知识的认知和体育运动的参与程度，进而，使育教育的管理不断改进和优化。以下，笔者将从三个方面简述农村体育教育管理的优化办法。

一、 教学手段丰富化

教学手段丰富化可以帮助学生增加体育课堂的参与兴趣，使学生真正实现参与体育活动的教学目的。由于传统的体育教学往往是教师提出一种运动，就让学生按照要求去执行，这往往会让学生失去锻炼兴趣，并逐渐丧失对于体育课程的热情。所以，教师应该结合学校可利用的教育资源，积极丰富教学手段，提高学生参与体育活动的兴趣，进而促进教师教育管理水平的优化。……