卿丽娟

【摘    要】高中数学的兴趣教学是激发学生学习主动性的教学方法，是提高学生数学学习内在动力的重要方式，是完善高中数学教学的必要措施。

【关键词】高中数学  课堂氛围  合作竞争  实践活动  教学手段

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.078

高中数学的教学方法十分多样，但是想要激发学生的学习主动性，离不开兴趣教学的开展。众所周知，兴趣是学生的第一任导师，如果学生对数学没有兴趣，学习态度消沉，课堂效率低下，教学效果不理想，对学生的长远发展阻碍很大。所以，教师要实现兴趣教学的充分发展。

一、营造积极活跃的课堂氛围是开展兴趣教学的第一步，有助于带动学生的学习热情，实现班级整体学习情绪的高涨

高中时期的学生极容易受到身边环境的影响，良好的学习氛围可以对每位学生产生好的导向，促进他们学习兴趣的发展。例如，一个学生对于数学学习兴趣不高，但是身边的同学学习热情很高，他也会不自觉受到这种学习氛围的影响，主动参与数学的学习，逐步形成自己的兴趣。那么教师该如何形成这种积极的学习氛围呢？

第一，教师要发挥上课活跃度高的学生的影响。每个班级中都有几位对数学学习比较热衷的学生，他们上课积极思考问题，主动回答问题，有助于带动学习的氛围发展，所以教师要多给这部分学生回答问题的机会，并且多表扬他们，激发学生的学习激情，发挥他们对其他学生的带动作用，从而形成积极的学习氛围。……