摘 要：随着社会发展，信息技术体现出其强大的功能和作用，因此提高小学信息技术课堂教学的有效性也变得尤为重要。实践证明，课堂教学的高效与否，学生学习效果如何，很大程度上取决于老师的教学方式和课堂利用率，本文就如何有效提高小学信息技术课堂效率浅谈几点认识。

关键词：信息技术；有效教学；兴趣

信息技术教学不是简单地给学生传授学科知识，而是在实践教学中，通过启迪学生的思维来培养学生的综合素养和学习能力。我们要进行有效教学，让学生对信息技术这一学科产生兴趣，就要从本学科优势出发。

一、 创设情境 启迪思维

小学生天性好动、灵敏性强，在信息技术学习中只接受老师知识点的讲解可能会感到枯燥无聊，所以老师们要根据小学生心理特点，创设符合小学生心理特点的情境，制订相应的教学方案。相应的知识点可以通过不同的情境引出来，老师在备课前要充分考虑到知识与情境的相关性，让学生们可以迅速被带入学习过程，不能将情境设计脱离了主题，导致学生们分散了注意力。例如在学习“回收站”时，老师可以通过播放录像：小明一家在搬家时，妈妈让小明把废旧书刊扔掉，但是当小明回来后发现误把自己的喜欢的书也扔了进去，此时的小明很着急，想着如何才能再将书找回来。此时老师就可以引入信息教学中“回收站”的相关知识点，并让学生思考“回收站”的作用是什么？……