黄燕飞

摘要：随着时代的发展、社会的进步，教育教学之传统思维已经无法满足当代小学生的根本需求。多元化教学方法的提出与应用对于全面提升小学数学教学课堂质量提供了积极帮助，这一原理基于一线教师在进行课堂教学实践中利用多种方式进行教学指导，不但丰富了课堂教学形式，而且对于一线教学的创新发展也有积极推动。本文针对多元化教学方法在小学数学教学中的應用，从不同角度进行初步探究。

关键词： 小学数学；多元化教学方法；应用探究

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0144-01

现当下，各小学生的数学成绩参差不齐，凸显个性化差异，究其原因则同数学教学的教学策略有直接关系。多元化教学方法的应用，志在弥补传统教学方法的不足，拉近优进生同后进生之间的距离，推进班级学生的整体进步等。所谓多元化教学方法通常解释为，一线教师在开展教学实践活动的过程中，采取多种多样的教学方法、教学手段，以及教学形式等进行授课。笔者现结合自己丰富的教学经验，对于多元化教学方法在小学数学教学中的应用，展开初步的分析与探究。

1.多元化教学方法在一线教学实践中重要意义

教育事业在新课程改革的力度日益加大之宏观背景下，对于一线教师的教学理念、方法与策略等，均提出了更高的要求。要求我们在有效利用各学科教材资源的基础上，积极扭转传统教学理念，将传统课堂上死板的教学模式、教学方法等进行有效改革，并从中创造出多元化的教学模式。……