梁廷廷

摘要：当前，小学英语小组合作学习模式的运用存在不少问题：如小组建构不合理、小组合作滥用时有发生、教师对小组合作的组织管理重视不足。基于此，笔者认为：小学英语教师要想在课堂教学中开展科学有效的小组合作学习模式，必须科学把握小组合作学习模式的原则和方法，科学开展小组合作，全面提升小学英语课堂教学质量。

关键词： 小学英语；小组合作；问题；对策

中图分类号：G623.31 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0113-01

小组合作学习模式在小学英语教学中的运用，对于实践"合作、学习、探究"的教学模式，促进学生学习效率的提升具有积极的作用。因此，作为小学英语教师，应当充分认识到小学英语的基础性作用，认识到学生的英语学习积极性和兴趣对于其今后学习的影响。本文中，笔者结合自身的小学英语教学实践经验，分析当前小学英语教学中小组合作学习运用存在的问题以及解决对策。

1.小组合作在小学英语教学中运用存在的问题

虽然小组合作是时下一种比较常用且有效的教学模式。但是，在实际的运用过程中，由于教师的合作模式运用不当，往往会存在一些问题，主要如下：

1.1 小组建构不甚合理。

科学合理的小组建构，是实现良好的合作学习效果的基础。在小学英语小组合作学习的过程中，一些教师虽然也会使用小组合作学习，但因为在使用的过程中，对相关的技巧和方法了解不够透彻，所以在小组和建构上，存在了一些不合理的成分。……