杨月惠

摘要：通过写作教学，还有望实现滋养学生德性、启迪学生智慧、培养学生美感的多重功能。小学阶段是学生打好写作基础的关键时期，培养基础教育早期小学生的写作能力至关重要。

关键词：小学语文；写作教学；准备策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0106-01

根据课程的理论，我们一般认为，教学策略是指教师根据教学情境的要求和学生的需要，为达到一定的教学目标所采用的方式、方法、媒体的总和。教学是包括教师的教和学生的学的双边活动过程，它具有一定的目的性和计划性。因此，教师和学生在进行教学之前需要做充分的准备，这既包括知识的准备，也包括心理的准备。写作教学准备一方面主要涉及小学生写作的起始动机和写作素材积累的问题。另一方面则是教师的教学观念和教师素质的问题。准备策略是小学语文写作教学的开始，也是基础部分，需要教师和学生给予足够的重视。

1.激发学生的写作兴趣

兴趣是推动学生写好作文的内部动力，也是學生提高作文能力的内部条件。我国伟大的教育学家孔子就曾经说过："知之者不如好之者，好知之者不如乐之者。" ①降低初学难度，培养写作兴趣过高的要求会让学生望而生畏，学生写不出满意的效果就会慢慢失去信心，丧失写作兴趣。新课标指出："1～4年级从写话、习作入手。这是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。"儿童心智发展遵循螺旋上升的心理发展规律，从低年级到高年级的写作教学训练也应该按照一定的等级层次由易到难、由浅入深，随着年级的升高逐步提高学生的写作能力。……