刘桂荣

摘要：近年来，校园暴力事件频出，究其原因是部分学生产生了严重的心理问题，而且学生出现心理问题也呈现低龄化趋势，为了能有效预防和纠正学生的心理问题需要加强家校合作，以往家庭和学校之间没有产生良好的互动，使出现小的心理问题的学生变得越来越严重，错失了有效的干预时间。为此，本文首先介绍了通过家校合作方式展开小学心理健康教育意义，然后提出了具体的合作策略，从而为小学心理健康教育中的家校合作提供一定的借鉴和参考。

关键词： 小学；心理健康教育；家校合作

中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0027-01

1.通过家校合作方式展开小学心理健康教育意义

孩子在3岁以后，就形成了自己的意识。孩子长到7岁进入小学时，其与家长进行沟通的过程常常不是很顺利，有部分家长忙于工作，与孩子的沟通交流时间较少，忽略了孩子的心理健康教育。家校合作的方式，让学校和家庭中的家长合作，对孩子的心理健康教育进行全方位的引导和关注。家校合作可以使家长了解新的教育理念，提高小学家长对孩子的了解程度，从而减轻学生来自于家长的压力。家校合作促进小学生心理健康的发展和提高小学心理健康教育质量。

2.通过家校合作方式展开小学心理健康教育策略

部分学校教师和家长持有不正确的教育理念，认为学生的学习成绩可以代表一切，造成家长只是一味关心学生的考试成绩，而对于学生的思想品德和人文素养方面的教育有所欠缺，导致部分学生产生了心理问题，虽然有的学生学习成绩优异，但是出现了性格上的缺陷，也不利于其全面的发展。……