李伟丽 李学敏

摘要：当前新课改持续深入，教学目标发生了变化，教师不仅要培养学生的逻辑思维能力与创新能力，也要培养学生的自主学习能力。但是，当前的初中数学教师普遍注重课堂教学方式与学生的成绩状况，却很少关注学生的学习能力。因此，本文重点探讨初中数学课堂教学中怎样培养学生的自主学习能力，以期为相关教育工作者提供借鉴。

关键词：初中数学教学；自主学习；培养策略

自主学习是初中生必备的一项能力，也是当前初中数学教学的重要目标。因此，数学教师在实施课堂教学时，可以采取一定的教学手段来激发学生的学习兴趣，帮助学生具备独立思考的能力，进而独自解决各式各样的难题，让学生在基础阶段养成良好的学习习惯。

一、新课程数学教学自主学习的特点

新课程自主学习强调的是学生的心理状态，这种心理状态也有自身的行为特点，教师只有根据这些特点，才能进行有针对性的观察、并加以引导和评价，在教学中得以科学的应用。自主学习的特点主要体现在以下几个方面：

（一）学生是在教师引导下进行有目标、有计划的自主学习

自主学习是学生由被动接受知识变为主动自愿的学习知识，更加注重教师的引导作用。自主学习者具有较强的自我目标意识，对学习有自主的安排和清晰的认知，对如何安排学习任务会有一个比较具体的计划。

（二）全神贯注、积极思考，发挥学生的主体能动性