梁竟瑜

【摘要】书写是语文学习的开始，是语文教学的基础，培养学生的书写能力，塑造学生良好的书写习惯是语文教学的重要内容之一。因此，本文主要探讨在语文课中如何培养小学生良好的书写习惯，并在培养学生养成良好书写习惯的过程中提升学生自身的能力，为学生形成终身学习夯实基础。

【关键词】语文课；培养；小学生；书写习惯；讨论

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善有关语言文字工作的法规体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。”《课程标准》对学生的书写也提出了明确的要求：1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（第一学段）2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。（第二学段）3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。可见，写好汉字是小学生一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。随着新课改不断推进和深化，写字教学提到了新的高度。但由于长期以来受到应试教育的冲击，现在的小学写字教学仍然存在着这样的现状：1.低段重视，中高段淡化；2.语文教师重视，其他相关学科老师不够重视；……