冯海英

【摘要】新课标强调要全面实施素质教育，摒弃传统的应试教育模式，以人为本，充分尊重学生的个性，针对个体的不同差异采取不同的教育措施，扬长避短，尽其所能培养学生的特长，引导学生进行扬长发展，这就需要在班级管理中实施扬长教育。本文主要从发现学生之特长、发扬学生之特长、展现学生之特长三个方面阐述了扬长教育在班级管理中的重要作用，以通过扬长教育的实施，充分发挥学生的特长，促进学生全面发展。

【关键词】小学生；扬长教育；班级管理

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶。”同样，世界上也不存在两个完全一样的孩子，不管是在生理、心理发展方面还是其他方面，相信每个孩子都是特殊的存在，各有特色、难分优劣。在大力提倡素质教育的今天，教师也应用不同的眼光、不同的标准去要求不同的学生，以人为本，充分尊重学生的个性，尽可能地培养学生的特长，引导学生进行扬长发展，并在班级管理中实施扬长教育。而所谓的“扬长教育”，其实就是依据学生的个性和禀赋，引导和激励学生自我发现，并发挥自己之所长，使学生更好地开发和利用自身的发展资源（时间、精力、兴趣、特长、个性、志向、兴趣等），达到在实践中扬长，在扬长中完善知识、提高能力、提升素质，以实现人的全面发展。那我们该如何在班级管理中实施扬长教育呢？

一、全面了解学生之个性，发现学生之特长