张鸿

【摘要】“读整本的书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分。《语文课程标准》在教学建议部分，也做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”文化路小学在坚持传统做法的基础上，于2012年开始学校着重对整本书阅读进行了探索与研究。经过三年的探索，我们觉得整本书阅读，为学生开拓了广阔的阅读空间，发展了学生语言，锻炼了思维，阅读成了学生成长的习惯。

【关键词】学生；读书；实践；研究

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、科学推荐，读之有物

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这是读书的妙趣。要想读好整本书，让孩子爱上阅读，首先得有孩子感兴趣、适合孩子翻阅的可读之书。帮助孩子学会选择读物，成为我们实验工作的首要任务。我校扎实推进“一年精读四本书，五年精读二十本书；一年泛读二十本书，五年泛读百本书”的做法，我们粗略估计，如果一本书平均10万字，每年读二十本，五年认真读完学校推荐的百本图书的话，那么我们学生的阅读量就可达到1000万字，大大超过了课标课外阅读量的要求。所以，推荐适合孩子年龄段、孩子翻阅、贴近孩子生活的书目是至关重要的。

二、精心指导，读之有法

（一）阅读前提示——读書方法来引路

浏览知大意。帮助学生以最快的速度摄取一本书的主要信息，我们一般分三步。一读：先让学生读读书名、目录；二看：看看封面题图、内页插图、作者的序言、摘要介绍以及书后的评论等；……