赵得梅

【摘要】在高中语文教学中，古诗有着其他文体所不具备的独特美感，同时它在高考中的占比又一直比较稳定，因此受到了众多教师的青睐。在新阶段的语文教学背景下，很多教师都渐渐意识到了古诗教学方法有待改进这一情况。因此，本文就对高中语文古诗教学现状做出分析，并以《将进酒》为例为教师深入探讨教学对策。

【关键词】高中语文；教学对策；古诗教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

从近些年的高中语文教学趋势来看，古诗的重要性日益凸显。但是实际教学中，古诗晦涩难懂的特点导致大部分学生对学习古诗提不起兴趣，也没法找到学习古诗的窍门所在，所以导致他们的古诗赏析能力一直无法提高。那么在实际教学中，教师要如何克服这些难点呢？

一、精讀：注重朗读，感受内涵

在古代，古诗都不是像如今一般朗诵的，而是唱出来的。虽然课堂上无法唱出来，但教师还是应该要求学生能够深情地朗诵出古诗来，让学生在朗读中感受出诗人写作时的内心情感，渐渐感悟出古诗中的内涵所在。这才是朗读的意义所在。但是，一味地要求学生朗读也是不正确的。在学生没有准备的前提下，倘若教师生硬地要求学生站起来读，学生很容易紧张，同时也容易对古诗产生恐惧心理，影响教学工作。因此，在实际教学中，教师要把握好分寸。

首先，教师要明白准备工作的重要性。良好的开始是成功的一半。教师在课前就要做好古诗教学的备课工作，例如提前一天将学案发给学生、提醒学生预习等。……