张龙

【摘 要】 《义务教育初中物理课程标准》中提出，“让学生在认识自然的过程中能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新”。因此，在教学中我们教师应当注重培养学生的证据意识。本文主要是针对初中物理探究教学中证据意识培养的实践分析，希望能为读者解答疑惑。

【关键词】 证据意识；初中物理；实践

在初中物理义务教育课程标准中指出应该注重培养学生的勇于创新、尊重事实、敢于质疑的态度，新的物理课程的改革将科学探究列入了新的课程标准。让学生在实践的过程当中，由被动地接受知识转变成主动地去学习知识，激发学生的创新精神。什么是证据意识呢？证据意识就是指人的头脑对于能够证明某事物的真实性的有关事实或材料的反映。物理教学的核心就是科学研究，在实践与理论结合的教学下，培养学生勇于创新的精神，激发学生们的开放性思维，让同学们在实践过程中实事求是、提出假设、证实猜想。而能够让学生做到这些就必须先要培养学生的证据意识。培养学生证据意识就是在培养学生在科学探究过程中实事求是的态度，科学探究过程中必须有实在的证据证明自己的猜想。而原有的知识亦不能束缚自己的思路，亦不可以完全解释自己的判断。

1. 证据意识培养的意义

证据意识培养，就是为了让更多的学生拥有健全的人格。培养证据意识不仅仅是培养学生的外在修养，也是培养学生的内在修养。……