张伟煌

【摘要】在初中班级的管理中，班主任对学生的教育起着关键性作用，所以班主任需要付出自己的真心来感染学生，激发学生的学习热情。班主任在班级管理中起到领导作用，但是依然需要学生学会自我管理，增强自我约束能力。本文主要讲述初中班主任如何通过“翻转课堂”的教学模式来开展工作。

【关键词】翻转课堂；建设和管理；形象；平板电脑；班级文化主题

所谓的“翻转课堂”，是指把课堂内外的时间重新进行调整，将以往以教师为主的上课模式进行改变，把学习的主动权教给学生。在这种教学模式推动下，上课时学生会更加集中注意力来学习知识，进而能够更加深层次地理解。“翻转课堂”的教学模式是大教育中的一部分，通过师生角色转换、课程模式、管理模式等方式让学习环境变得更加轻松、生动，增强学生对学习的参与度，提高学生的学习效率。本文主要讲述初中班主任通过班级小组建设与管理、在课堂中引入平板电脑、班级文化的建设等方式来开展“翻转课堂”式的教学工作。

一、班级小组的建设与管理

虽说班主任管理着班级中的各种大小事务，但是班上的学生数量很多，很难做得面面俱到，所以就要加强学生的自主管理能力。建立班级小组是一种加强学生自主管理能力比较好的方式，其关键就是班主任要解决如何建设与管理班级小组的问题 。

（一）班级小组的建设

学生虽然都在同一个班级中，但是每个学生的性格、学习能力都具有一定的差异，所以在班级小组的建设中班主任要充分考虑到这些因素。……