魏菊梅

【摘要】随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体技术在中小学课堂教学中发挥着越来越重要的作用，其辅助教学带来的优势受到了广大师生的喜欢。特别是我省推进教育现代化以来，欠发达地区中小学校的软硬件都得到了很大程度的改善，为促进城区教育的均衡发展提供了有效保障。但是在欠发达地区的初中阶段学校，教师需要科学合理地运用多媒体技术辅助教学，进一步优化多媒体教学的优势，切实让多媒体技术成为辅助课堂教学的有利工具。

【关键词】数学课堂；多媒体技术；优化策略

当前多媒体教学已经普遍走进欠发达地区农村中小学课堂，成为新时代课堂教学的一种不可缺少的教学手段。教师在数学课堂中积极引入多媒体教学，不仅可以弥补传统教学中的不足，还可以通过调动学生的不同感官，促使原本枯燥的课堂充满生机与活力，将极大地激发学生学习的积极性，不断提高数学课堂的教学效果，从而稳妥地提高农村初中数学的教学质量。

一、初中多媒体课堂教学存在的一些突出问题

1.个别教师过度注重教学氛围的营造。在农村初级中学，多媒体教学对广大师生来说，其实不再是一件陌生的事情，因为在小学阶段已经接触了多媒体教学，并对多媒体教学具有的图文并茂、生动逼真等教学优势有了初步认识。然而有个别教师在设计多媒体课件的时候，会把课件制作得相当精美且充满吸引力，这样从表面上看，教学课件内容很丰富，色彩很艳丽，学习氛围比较深厚，学生也在很专注地欣赏着多媒体课件，然而教师却忽视了学生对教学内容的掌握，导致教学效果不明显。……