摘 要：小学教学对培养学生知识及能力基础具有重要意义，分析小学生这阶段的成长需求及思维特点，微课是十分有利的教学方式。而且小学阶段的语文课程教育与其他多个科目都是融会贯通的，影响着学生对其他科目的理解。为了让学生有更好的学习成果，教师需要深入地讨论微课的应用方法，思考如何利用微课培养学生的学习能力。

关键词：小学教学；语文教学；微课教学

作者简介：陈昱吟，兰州理工大学附属中学小学部教师。（甘肃 兰州 730000）

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度“微课对提高小学低年级学生学习能力的研究”课题（课题立项号：GS【2017】GHB0657）的研究成果。

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）12-0084-02

小学阶段，特别是小学低年级阶段，学生各方面的知识与能力基础薄弱，所以相比理论学习，这一阶段学生的能力、思维及习惯培养更重要，因此，教师应以此为目标改革教学。语文教学更是如此，为了激发学生的语文学习兴趣、奠定能力基础，教师可恰当采用微课教学形式，深入地考虑如何在小学低年级利用微课去强化学生的学习能力，从而为提高教学效率打下坚实的基础。

一、微课概述

微课是以课例片段为主要内容的教学方式，但是其构成并不止如此，除去教学课例视频片段以外，同时也包含了与教学主题相关的素材课件、教学设计、教学总结、练习考核、信息反馈以及教师评价意见，等等，这些要素协同构成了微课整体。……