摘 要：有效开展德育能够对学生的优秀品行和个性进行培养，其影响着学生的未来发展，具有重要的教育意义。如何才能确保初中德育的顺利开展，这就需要充分考虑到该阶段学生的性格和心理特点。

关键词：初中；班主任；德育工作；尊重学生个性

作者简介：吴军，江苏省苏州市吴中区西山中学教师。（江苏 苏州 215111）

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）12-0131-02

初中阶段的学生具有强烈的叛逆性格和突出的自我个性，若班主任不能有效地和学生进行沟通和交接，就极易引发学生的逆反心理。学生在该心理的作用下，会对老师产生反感，进而对学习丧失兴趣，极有可能产生不正确的价值观和人生观，影响自身以后的发展。因而，初中班主任在开展德育工作时，应充分理解学生，对于学生的个性应给予充分地包容和尊重。针对学生的性格特点来开展教育工作，才能满足学生的心理需要，从而引发学生对学习的兴趣，使学生树立正确的人生观、价值观，实现提升学生综合素质和学习能力的目标。

一、开展德育工作的意义

1. 促进师生之间的相互尊重。尊重是相互的，要培养学生尊重师长的意识，教师应先尊重学生。初中生具有很鲜明的自我个性，他们渴望得到别人的尊重、肯定和赞扬，并且追求学习和生活上的平等。世界上没有两片完全一样的叶子，也没有完全一样的学生，若班主任对学习成绩不够优秀或上课调皮捣蛋的学生带有偏见，不尊重他们，在这种情形下，德育工作是很难开展的，只有充分尊重学生，才能获得学生的尊重，从而确保德育工作的顺利进行。……