刘涛

摘 要 时代的发展对教育水平的提高提出了更高的要求，物理学与科技、生活都有十分紧密的联系，对于高中阶段的学生来说，这个阶段正是学生接受基础理论知识的最后阶段，对于高中阶段物理教师来讲，由于未来社会对高素质人才的需求，教师的教学必须进行一定的反思和创新。

关键词 高中物理；联系生活；实验演示；探索研究

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0203-01

传统的物理教学都是以教师为中心，以教材为线索去进行讲解的。但是，从培养学生的物理学素养角度出发，我们在教学中应该改变以往那种教师为主的方式，转而以学生为课堂主体，营造以学生为中心、以问题为线索的物理课堂，通过营造高效的课堂，提高学生的思维能力和自主学习能力。以下我们就从不同的物理教学方面进行详细探讨。

一、高中物理课堂教学与生活中的知识相结合

高中阶段的物理教学一方面是对学生在初中阶段学习的知识进行理论升华，另一方面是对学生的物理能力进行再提高。初中阶段物理学科只开设两年，学生在初中阶段对于物理知识都是简单的了解，而高中阶段就开始进行深入学习了，学生不仅会学习更多深入性的理论知识，而且在这一阶段，对学生的实验探究能力也进行了一定的培养。高中阶段是学生思维最为活跃的一个学习阶段，而且这一阶段的学习对学生的能力要求很高，如果教师在教学上只是按照教材照本宣科，学生也是通过死记硬背的方式进行物理知识的学习，那是很难提高物理能力。……