文建华

【摘 要】数学作为一门基础学科，它具有一定的抽象性、系统性、逻辑性等因素，而小学生年龄偏小，他们的认知主要是具象为主，但他们好奇心强，好说好问，求知欲强烈，这是我们成功开展教学活动的一个有利因素，本文根据笔者的教学经验和实际，对如何激发小学生的数学学习兴趣进行了梳理和反思。

【关键词】小学生；数学学习兴趣；联系生活；体验成功；数学实践

教育家夸美纽斯曾指出：成功的教学“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”俄国教育家乌申斯曾经说过：“没有丝毫兴趣，就不可能克服求知活动中的重重困难，怀疑、思考、释疑、考证各种疑惑，最终有新的创造。”可见兴趣是培养学生学习热情，产生内在动力的关键。学习的效果往往取决于对学习内容的兴趣。那么作为小学数学教师，如何才能根据小学生的认知特点和认知规律，激发他们的学习兴趣从而使学生获得必要的数学能力和知识并且和得到不同的发展呢？

一、充分调查和了解学生，知己知彼

激发学生的兴趣，首先你要了解学生的兴趣，多走进学生，关心学生，与他们交朋友，聊天，这样才可以了解学生究竟对什么感兴趣。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求”。教师要有正确的教育思想，要始终坚信：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“没有差生，只有差异”。……